冊子型教材を格上げする5つのステップ③

その３：オフィシャル感を演出する

· コラム

■本日のテーマ

テキスト・レジュメ・ワークブック...etc.
冊子型教材を格上げする5つのステップ

〜その３「オフィシャル感を演出する」〜

教材コンサルタントの矢澤典子です。

さて、先日から
「冊子型教材を格上げする５つのステップ」
と題して、
冊子型教材を「手っ取り早く」格上げするための
ポイントをご紹介しています。

今日はステップ３
「オフィシャル感を演出する」
についてお話します。

冊子型教材を格上げする5つのステップ

１）ぱっと見の印象を整える
２）機能性を上げる
３）オフィシャル感を演出する　←★本日はココ★
４）講座の信頼を担保する
５）洗練感を増す

「オフィシャル感を演出する」
その狙いは２つあります。

１つ目は…
受講生に教材を「大切なもの」として
認識してもらい、学習に役立ててもらうこと。

２つ目は…
教材を講座や講師の
ブランディングツールとして活用すること。

・・・

まずは皆さんが使っている教材
（冊子型教材）を思い浮かべてみましょう。

レジュメ、テキスト、
ワークブック、ワークシート…
なんでも結構です。

その教材を受講生に配布したとき、
どんな反応があるでしょうか。

…おそらくこれといった反応は
見られないはず。笑

ですが、ここで目指したいのは、
受講生の心の中に生まれる
こういう反応です。↓

「きちんとしてる講座だな」
「大事に作られた教材なんだな」
「大切に扱うべきものなんだな」
「やる気になるな」
「この講座に申し込んでよかったな」
「誰かに見せたいな」

こんな認識とともに
受講生に教材を受け取ってもらうことで、
受講生の学習に対するモチベーションや
講座へのコミットメント意識、
さらには口コミ発生率も
一気に高まるものです。

そのポイントになるのが
「オフィシャル感の演出」。

＊オフィシャルとは
［形動］公式のものであるさま。
公認であるさま。公的。
（小学館・デジタル大辞泉）

…といくつかの意味がありますが、
ここでは「公式」が近いでしょうか。

他の誰かではなく、
紛れもなく「あなたの講座�