冊子型教材を格上げする5つのステップ②

その２：機能性を上げる

· コラム

■本日のテーマ

テキスト・レジュメ・ワークブック...etc.
冊子型教材を格上げする5つのステップ

〜その２「機能性を上げる」〜

教材コンサルタントの矢澤典子です。

先日からお送りしている
「冊子型教材を格上げする５つのステップ」。

冊子型教材を「手っ取り早く」格上げするための
ポイントをご紹介しています。

ほんの些細なことですが、
ここを押さえるだけでぐっと格上げされる！
というものばかりですので、
ぜひ試してみてくださいね。

さて、今日はステップ２
「機能性を上げる」について
お話します。

冊子型教材を格上げする5つのステップ

１）ぱっと見の印象を整える
２）機能性を上げる　←★本日はココ★
３）オフィシャル感を演出する
４）講座の信頼を担保する
５）洗練感を増す

「機能性を上げる」とは、
教材の本来の働きや役割を強化する
ということ。

ここで1つ明確にしておきたいのが
「教材の役割とは何か？」です。

これをきちんと理解していると
教材の力を活用しやすくなります。

様々な考え方がありますが、
ここでは「教材の役割」を
このように捉えたいと思います。

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【教材の役割とは】
受講生に
「いつでも・どこでも学習しやすい環境」
を提供すること
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教材がなければ、
講座での学びは
「講座が行われるその空間と時間内」
に制限されてしまいますが、

教材があることで、
その講座の学びは、
講座の「外」にまで広げる（持ち出す）
ことができます。

例えば…

テキストを事前に受講生に渡しておけば、
研修会場に向かう電車の中で「予習」ができたり
講座が終わっても、自宅で「復習」ができたり
しますよね。

このような役割をさらに強化するために
何ができるか？

そのポイントは、いかに受講生が
「その教材に収録され